Урок 15.
В какой музей пойти?
Задание 1. Смотрите на облака слов, слушайте объявления. Скажите, какое облако слов соответствует теме объявлений. Объясните, почему вы так думаете.
Задание 2. Смотрите на иллюстрации, читайте объявления за преподавателем. Обращайте внимание на интонацию. Найдите соответствия.
1. Вы хоти́те посмотре́ть карти́ны ру́сских худо́жников, вам на́до пойти́ в музе́й «Третьяко́вская галере́я». Музе́й нахо́дится в Лавру́шинском переу́лке, в до́ме № 10, ста́нция метро́ «Новокузне́цкая» и́ли «Третьяко́вская». Вре́мя рабо́ты музе́я: вто́рник, среда́, четве́рг, пя́тница, суббо́та, воскресе́нье, 10−18 часо́в 30 мину́т.
2. Вы хоти́те узна́ть об исто́рии Росси́и, вам на́до пойти́ в Истори́ческий музе́й. Он нахо́дится в це́нтре на Кра́сной пло́щади в до́ме 1/2(оди́н дробь два), метро́ «Пло́щадь револю́ции», «Охо́тный ряд» и «Театра́льная пло́щадь». Вре́мя рабо́ты музе́я: понеде́льник, среда́, четве́рг, пя́тница, суббо́та, воскресе́нье, 11−19 часо́в.
3. Вы хоти́те познако́миться с исто́рией космона́втики. Вам на́до пойти́ в Музе́й космона́втики. Мемориа́льный музе́й. Он нахо́дится на проспе́кте Ми́ра в до́ме № 111, ста́нция метро́ ВДНХ. Вре́мя рабо́ты музе́я: вто́рник, среда́, четве́рг, пя́тница, суббо́та, воскресе́нье, 10−18 часо́в.
2. Вы хоти́те узна́ть об исто́рии Росси́и, вам на́до пойти́ в Истори́ческий музе́й. Он нахо́дится в це́нтре на Кра́сной пло́щади в до́ме 1/2(оди́н дробь два), метро́ «Пло́щадь револю́ции», «Охо́тный ряд» и «Театра́льная пло́щадь». Вре́мя рабо́ты музе́я: понеде́льник, среда́, четве́рг, пя́тница, суббо́та, воскресе́нье, 11−19 часо́в.
3. Вы хоти́те познако́миться с исто́рией космона́втики. Вам на́до пойти́ в Музе́й космона́втики. Мемориа́льный музе́й. Он нахо́дится на проспе́кте Ми́ра в до́ме № 111, ста́нция метро́ ВДНХ. Вре́мя рабо́ты музе́я: вто́рник, среда́, четве́рг, пя́тница, суббо́та, воскресе́нье, 10−18 часо́в.
Задание 6. Прочитайте диалоги самостоятельно. Скажите, какой диалог могут вести герои, которые интересуются русской живописью.
— Каки́е пла́ны в воскресе́нье?
— Я хочу́ посмотре́ть карти́ны ру́сских худо́жников.
— Отли́чно! Я зна́ю одно́ ме́сто на ста́нции метро́ «Новокузне́цкая»!
— У меня́ есть их брошю́ра. Сейча́с посмотрю́… О! Вот она́!
— Как мы туда́ пое́дем? На метро́?
— Да, ста́нция недалеко́, о́чень удо́бно. Тут как раз есть а́дрес.
— Я хочу́ посмотре́ть карти́ны ру́сских худо́жников.
— Отли́чно! Я зна́ю одно́ ме́сто на ста́нции метро́ «Новокузне́цкая»!
— У меня́ есть их брошю́ра. Сейча́с посмотрю́… О! Вот она́!
— Как мы туда́ пое́дем? На метро́?
— Да, ста́нция недалеко́, о́чень удо́бно. Тут как раз есть а́дрес.
— Сего́дня ве́чером у нас есть свобо́дное вре́мя. Что бу́дем де́лать?
— Мо́жет, пое́дем в центр?
— А что там есть интере́сное ?
— Там есть музе́и, теа́тры, кафе, рестора́ны и Кра́сная пло́щадь.
— Хоро́шая иде́я, дава́й ку́пим моро́женое!
— Отли́чно, встре́тимся на остано́вке авто́буса в 7 ве́чера.
— Мо́жет, пое́дем в центр?
— А что там есть интере́сное ?
— Там есть музе́и, теа́тры, кафе, рестора́ны и Кра́сная пло́щадь.
— Хоро́шая иде́я, дава́й ку́пим моро́женое!
— Отли́чно, встре́тимся на остано́вке авто́буса в 7 ве́чера.
Обратите внимание!
Музе́й называ́ется … .
Музе́й нахо́дится … (где, N6).
Музе́й рабо́тает … (когда́, в каки́е дни).
Музе́й открыва́ется … (во ско́лько часо́в, мину́т).
Музе́й закрыва́ется … (во ско́лько часо́в, мину́т).
В музе́й мо́жно пое́хать … (на чём, N6).
В музе́е мо́жно посмотре́ть … (что, N4).
В музе́е мо́жно узна́ть … (о чём, N6).
Задание 7. Смотрите на схему. Расскажите о музеях. Используйте речевые модели.
Задание 8. Найдите в интернете официальные сайты данных музеев. Посетите их виртуальные галереи, выставки. Скажите, что вам понравилось.
Задание 9. Смотрите на рисунки. Разыграйте диалоги. Узнайте всю информацию о музеях, как они называются, где они находятся, когда они работают, что там можно посмотреть.
Задание 10. Согласны ли вы? Объясните, почему.
А. Важно не только изучать будущее, но и сохранять прошлое.
Б. Ходить в музеи неинтересно.
В. В музеях можно увидеть очень редкие вещи.
А. Важно не только изучать будущее, но и сохранять прошлое.
Б. Ходить в музеи неинтересно.
В. В музеях можно увидеть очень редкие вещи.
Задание 11. Найдите в интернете информацию о музеях вашего города. Скажите, в какой музей вы хотели бы пойти, почему. Пригласите друзей пойти в этот музей. Договоритесь о встрече.
